본인의 성장과정을 간략히 기술하되, 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술하시기 바랍니다. (1500)
[말뿐 이였던 과거]
저의 주저했던 행동으로 00가요제 참여 기회를 놓쳐버린 계기를 통해 말보다는 행동의 중요성을 깨달을 수 있었습니다. 대학교 1학년 때 00가요제 예선 참가 신청을 받고 있었습니다. 노래 부르는 것을 좋아했던 대학 동기와 저는 입학했을 때부터 줄곧 학교 축제할 때 가요제에 꼭 나가서 수상하자라고 말하며 목표를 세웠었습니다. 하지만 막상 00가요제 예선 참가 기간이 되었을 때 동기는 참가신청서를 작성하며 제출하러 가자고 했었지만 저는 수백 명이 앞에 있는 무대에 서야 한다는 두려움과 실수 없이 노래를 잘 부를 수 있을까? 라는 자신 없는 질문이 저를 괴롭혀 참가를 주저하게 되었습니다. 끝내 동기의 설득에도 불구하고 참가신청서를 작성하지 못했습니다. 그로 인해서 동기 혼자 참여하게 되어 자연스럽게 사이도 멀어지게 되었습니다. 또한, 무대 위에선 동기의 모습을 보니까 행동하지 않고 말뿐 이였던 저의 모습이 부끄럽고 동기에게 미안했었습니다. 이를 계기로 말뿐인 행동은 기회를 잡지 못할뿐더러 신뢰를 잃는 것임을 깨달았고 입으로 내뱉은 말은 ‘행동으로 실천하자!’ 라는 행동원칙을 세우게 되었습니다.
[말보다는 행동의 결과로 공모사업에 선정되다.]
환경동아리 활동에서 말보다는 행동을 실천하여 공모전에서 동상을 받을 수 있었습니다.
도서관 바닥에 널브러져 있는 좌석표를 치우면서 친구와 나누었던 이야기를 계기로 말로만 환경을 이야기하지 말고 직접 동아리를 창립해서 행동하기로 했습니다. 직접 발로 뛰어 27명의 동아리 원들을 모집하였고 이왕 하는 거 지속적인 동기부여를 위해 한국 00000 협의회에서 주관하는 공모사업에 선정되어 수상하는 것으로 세웠습니다.
활동을 시작하기에 앞서 활동방향에 대해서 토론했습니다. 주로 직접 학생들 앞에 나가서 활동의 취지에 대해서 설명을 하고 이면지를 활용하여 노트제작, 수요일은 다 먹는 날!, 대기전력 줄이기 운동 등을 하며 가시적으로 모습을 보이는 활동을 했었습니다. 또한, 앉아서만 고민할 것이 아니라 직접 보고 경험하며 활동방향을 수립하기 위해서 여러 환경 강연을 들으며 동아리 원들과 의견을 공유하며 더욱 다양한 방법으로 활동할 수 있었습니다. 이를 토대로 인식의 개선만으로는 해결할 수 없는 절수기 설치 요청, 도서관 좌석표 선택출력 제안 등과 같은 시스템적인 개선을 학교 측에 요청하며 학교와 같이 개선해 나갈 수도 있었습니다.
말보다는 행동으로 공동의 목표를 향해 노력한 결과 공모사업에 선정되어 300만 원의 지원금을 받을 수 있었고 1년간의 활동으로 동상을 받을 수 있었습니다.
입사 후에도 설비엔지니어로서 설비 개선활동을 위해서 앉아서만 고민하지 않고, 말보다는 행동으로 보이겠습니다. 또한, 설비에 발생한 문제를 빠른 행동으로 대처하며 제가 해결하지 않으면 안 된다는 책임감을 가지고 지속적인 생산이 가능한 설비라인을 만들겠습니다.
댓글 0
번호 | 제목 | 글쓴이 | 조회 수 |
---|---|---|---|
공지 | [중요] 성장과정 작성시 시작문구 샘플제공 | admin | 3603 |
476 | sample_A-01 | mentor | 6892 |
475 | sample_A-02 | mentor | 3770 |
474 | sample_A-03 | mentor | 3134 |
473 | sample_A-04 | mentor | 2954 |
472 | sample_A-05 | mentor | 2282 |
471 | sample_A-06 | mentor | 2172 |
470 | sample_A-07 | mentor | 1761 |
469 | sample_A-08 | mentor | 1627 |
468 | sample_A-09 | mentor | 1393 |
467 | sample_A-10 | mentor | 1485 |
466 | sample_A-11 | mentor | 1372 |
465 | sample_A-12 | mentor | 1414 |
464 | sample_A-13 | mentor | 1341 |
463 | sample_A-14 | mentor | 1516 |
462 | sample_A-15 | mentor | 1877 |